逍遙文工作室

從一行程式碼到多元宇宙：師大資工學長姐的職涯啟示錄

這是 11/29 週六舉行的師大資工系友回娘家活動，我特別整理了四位系友的分享，可以讓後進的學弟妹們參考。😊

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開篇：給迷惘的你

親愛的學弟妹們，

當你凝視著螢幕上閃爍的游標，是否也曾對未來感到一絲迷惘？資訊工程給了你一把能開啟無數扇門的萬能鑰匙，但當所有門同時敞開，選擇的悖論（paradox of choice）反而讓人不知何去何從。你手中的這份學位，與其說是一張通往特定職業的車票，不如說是一種強大的程式語言——一套能讓你用來編寫自己理想職涯的語法與邏輯。

這份文件，正是為了展示這門「職涯語言」的無限可能性而生。我們將透過幾位畢業系友的真實故事，展示資訊工程領域遠比你想像中更加廣闊且多元的樣貌。這些分享並非來自冰冷的統計數據或遙遠的成功典範，而是源自一場溫馨的「系友回娘家」活動。在熟悉的校園裡，學長姐們用最真誠的語言，分享了他們畢業後走過的每一步路、做出的每一個抉擇，以及那些在深夜裡除錯、在會議室裡腦力激盪後沉澱下來的寶貴體悟。

他們的故事，就是你的未來可能。現在，就讓我們一起走進這些故事，看看一行行的程式碼，是如何在他們手中，編織出截然不同卻同樣精彩的多元宇宙。🤩

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第一章：追隨熱情，在趨勢中創造價值

人物速寫：興趣驅動的金融科技先鋒

這位2013年畢業於張鈞法老師實驗室的學長，目前在一家加密貨幣交易所擔任App開發的領導者。他從學生時代起，就為自己的人生與職涯定下了一個清晰的錨點，這個錨點無關薪資，而關乎內心的熱情。

我希望我的工作可以比較有趣…工作如果可以跟生活結合會比較有成就感。

職涯路徑與抉擇

他的人生劇本，似乎是跟隨著技術浪潮與個人興趣共同編寫的。在研究所時期，他就開始研究撰寫App，並將「尋找有趣、能與生活結合」作為職涯的核心標準。他的發展脈絡清晰地反映了科技的演進：

• 早期（App 時代）： 從 iOS 開發起步，專注於打造「所見即所得」的應用程式。

• 中期（區塊鏈浪潮）： 投身新興的加密貨幣領域，將技術應用在金融科技的前沿。

• 現在（AI 紀元）： 積極在工作流程中導入 AI 工具，不斷提升開發效率與可能性。

他坦言，資工背景的薪資通常已有不錯的基礎，因此他選擇將更多的精力投入於探索能讓自己感到快樂的領域，甚至將這份熱情延伸到工作之外，深入研究「投資理財」。當工作、興趣與個人財務管理完美結合，程式碼就不再只是冰冷的邏輯，而是創造價值、實現理想生活的媒介。

給學弟妹的啟示

• 技術是載體，熱情是引擎： 不必將自己侷限於特定產業。資工的核心能力是一套解決問題的思維模式，它可以應用在任何你感興趣的領域，從金融科技到投資理財。

• 與趨勢共舞： 永遠保持對新技術（如AI、區塊鏈）的好奇心與學習能力。這些新趨勢不僅是履歷上的關鍵字，更是讓你職涯充滿無限可能性的催化劑。

• 定義自己的成功： 除了追求高薪，找到工作與生活的平衡點、從結合興趣的工作中獲得深刻的成就感，也是一種極為重要的成功。

從這位學長的故事中，我們看到了一條由好奇心與前瞻性鋪成的道路。然而，當科技的浪潮不斷向前推進時，也有人選擇在國家的基石上，尋找一份堅實的安穩。

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第二章：尋求安穩，在國家基礎建設中貢獻心力

人物速寫：守護萬家燈火的資訊工程師

許大開學長，2014年畢業於林順喜老師實驗室，目前任職於台灣電力公司。他的職涯選擇，代表了另一種截然不同的價值追求：穩定、貢獻社會，以及可預期的生活品質。這條路雖然看似平穩，但門檻卻相當具有挑戰性。

我考兩次，第二次考進去那一年大概錄取率大概2%。

職涯路徑與抉擇

進入台電這類國營事業的主要途徑，是通過競爭激烈的「經濟部聯招考試」。經歷了兩次挑戰後，許學長成功考取，並被分發至資訊系統處。他的工作，是確保支撐台灣電網的龐大IT基礎設施能夠穩定運行——這份看似低調的職責，實則間接守護著全台灣的萬家燈火。

他所描述的工作型態，為我們描繪了另一種工程師的生活樣貌：「上班時間比較早，但下班時間也蠻早的」。這份工作在快節奏的科技業中，提供了一個難得的、能夠兼顧工作與個人生活的平衡點。

給學弟妹的啟示

• 資工的穩定之力： 資訊專業不僅是創造新產品的工具，更是穩定社會運作的關鍵力量。在電力、交通等國家基礎建設中，IT系統的穩定性至關重要，資工人才在此同樣有著不可或缺的價值。

• 另一種職涯想像： 如果你追求的是一份安穩的工作、規律的作息與可預期的生活品質，那麼國營事業是一條值得認真考慮的道路。

• 堅持，是通往窄門的鑰匙： 成功之路並非總是一帆風順。如同許學長經歷了兩次考試才成功上榜，面對挑戰時的堅持與毅力，是達到目標不可或缺的重要特質。

從支撐國家運作的深厚穩定中，我們將視角轉向那股點燃下一代心靈的熱情火花——一趟重返教室的旅程。

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第三章：傳承知識，在教育第一線作育英才

人物速寫：春風化雨的資訊教育家

這位畢業已屆20年的學長，目前在國立女子高中服務，同時身兼電腦老師與行政組長的雙重身份。他的故事，完美體現了師大人的獨特價值——不僅是技術的實踐者，更是知識的傳承者。當他再次踏上母校的土地時，心中充滿了深刻的感悟。

我回到校園裡面帶有很多過去20年前的回憶…我覺得師大是一個很棒的地方，帶給我很多的成長。

職涯路徑與抉擇

他選擇了一條將資訊專業與教育熱忱結合的道路，投身教育第一線。在分享中，他帶著一絲自嘲的幽默，描繪了教育工作的真實面貌：「學校環境呢，如果有多惡劣，大家可以來問我。」然而，言談之間流露出的，是對這份工作的熱愛與投入。

對他而言，回到師大不僅僅是參加一場活動，更是一次青春的回溯。校園裡的一景一物，勾起的是20年前「包含了追求人家，被人家拒絕啊」的種種青澀回憶。他由衷地感謝母校給予他生命的養分與持續前進的能量，而這份「飲水思源」的情感，也成為他繼續在教育領域傳遞知識、啟發下一代的重要動力。

給學弟妹的啟示

• 成為知識的播種者： 你的資工背景，不僅能用來開發改變世界的產品，也能用來啟發下一代的年輕心靈。教育是一份充滿使命感與深刻回饋性的工作。

• 師大的獨特價值： 身為師大的學生，教育領域永遠是一條值得探索的康莊大道。這裡不僅有職涯的可能性，更有傳承與回饋的深遠意義。

• 飲水思源的力量： 在職涯發展的道路上，永遠記得學校所給予你的養分。將這份能量化為行動，無論是在自己的崗位上發光發熱，還是提攜後進，都是一種美好的傳承。

從傳承知識的教育家身上，我們看到了資工的「育人」價值。接下來，我們將看到一位學長如何將資工的「整合」價值發揮到極致，跨越領域的邊界，開創屬於自己的事業版圖。

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第四章：跨界整合，在未知領域中開創事業

人物速寫：無畏破框的連續創業者

這位從黃冠寰老師實驗室博士班畢業的學長，是一位典型的「破框者」。他的職涯路徑沒有遵循任何傳統劇本，而是展現了驚人的跨領域整合能力與創業家精神。他用自己的事業版圖，重新定義了資工專業的可能性。

我有一家資訊公司，也有一家生技公司，還跨領域做到了學前教育機構。

職涯路徑與抉擇

他的核心能力在於將自身的資訊專業（資訊安全、App開發、雲端運算）與看似毫不相關的領域進行「化學反應」，創造出全新的價值。他分享了一個極具代表性的創新專案：

1. 需求洞察： 在學前教育領域，家長與老師需要即時了解幼兒的生理狀況。

2. 技術整合： 他的資訊公司團隊開發了一款給幼兒使用的「生理腳環」。

3. 數據串聯： 腳環採集的數據會即時上傳至雲端。

4. 應用落地： 家長與老師可以透過專屬App，隨時查看孩子的即時資訊。

這個專案完美地展示了他的創業家精神：主動觀察並解決真實世界的問題，整合不同領域的資源（硬體、軟體、雲端、教育），並對這種跨界開發充滿熱情。

給學弟妹的啟示

• 資工是「乘法」，不是「加法」： 你的資訊技能不應該只是你履歷上的一項，而應該是一個「乘數」。它可以與任何領域相乘——無論是生物科技、學前教育還是藝術——創造出指數級的價值。

• 跳出框架思考： 不要被「資工系畢業只能當工程師」的傳統思維所限制。真正的藍海與創新機會，往往就存在於不同領域知識的交會之處。

• 從解決問題出發： 仔細觀察你周遭生活中的「不便」與「需求」，然後思考：「我能用我的資工專業來解決這個問題嗎？」這就是一切創新的起點。

聽完這四位學長姐截然不同的故事，我們看到了一幅由程式碼繪製出的、色彩斑斕的職涯地圖。

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終章：你的程式，你來定義

從金融科技的前沿，到國家基石的崗位；從春風化雨的教室，到跨界創新的藍海。四位師大資工系友，用他們獨一無二的職涯軌跡，為我們生動地詮釋了資訊工程的無限可能。

他們的故事告訴我們，重要的不是去複製他人的成功路徑，而是從中找到能與自己內心共鳴的價值主張。為了更清晰地呈現這些多元樣貌，我們可以將他們的職涯路徑歸納如下：

職涯原型	核心價值主張
金融科技先鋒	結合興趣、追隨趨勢、創造生活價值
國家基石穩定者	追求安定、貢獻社會、平衡工作生活
資訊教育家	傳承知識、作育英才、發揮教育使命
跨界創業者	破除框架、整合創新、解決真實問題

資訊工程的學位，從來都不是一條通往終點的單行道，而是一張賦予你無限可能的入場券。你可以用它進入任何你想探索的領域，解決任何你想挑戰的問題。最重要的，不是選擇那條別人眼中「最好」的路，而是找到那條「最適合自己」的路。

願你也能像這些學長姐一樣，保持好奇、勇於探索、忠於內心。去編寫屬於你自己的、獨一無二的職涯程式吧——因為你的未來，終將由你親自定義。